És important preparar amb il.lusió un ambient de seguretat, càlid... perquè als boixos i boixes els sigui més fàcil adaptar-se a un espai, companys i mestres nous i no els sIgui difícil separar-se d'un entorn conegut com la familia i/o escola bressol.
Tot canvi requereix el seu temps d'adaptació i començar l'escola és un canvi important per als infants. tinguem paciència, comprensió i ja veure-ho com amb menys temps del que us penseu hi va encantat de la vida.
Activitats que hem fet durant el període d'adaptació:
- Han jugat a la classe i els primers dies la familia ens ha acompanyat.
És a partir del joc on els infants es coneixen a si mateixos i al món que els envolta. El joc és un mitjà d'aprenentatge molt important durant aquesta etapa.
- Amb l'ajuda dels papis i mamis han realitzat la targeta del penjador.
Una vegada que la targeta ha estat acabada l'han enganxat al nostre penjador i així han pogut penjar les seves pertinences.
- He presentat la titella de la classe.
- La nostra titella els ha ensenyat un conte.
La lulú va a l'escola.
És el primer dia d'escola de la Lulu i no vol separar-se de la mare.
A l'escola coneix a la mestra, als seus companys i s´ho passa tant bé, jugant, disfressant-se..., que vol tornar.
- Pinten, aferren gomets i posen la seva foto a l'estrella que anirà al bany per poder penjar la seva tovalloleta i assecar-se les mans després d'anar al bany.
- Començam a fer dinàmiques de cohesió de grup.
L' objectiu d'aquestes dinàmiques és que els boixos i boixes de la classe es coneguin a si mateixos, comencin a conèixer els noms de la resta de companys/es, se socialitzin amb els seus iguals i amb la mestra i es sentin més segurs en la classe.
- Primera dinàmica:
Trobar cartells amb nom i foto dels companys de classe baix la muntanya de paper i donar-lo a qui pertany.
Quan tots els boixos/es tenen els seu cartell ho enganxam a la zona d'assemblea.
- Segona dinàmica: la pilota
Es tracta d'un joc per a què els participants aprenguin els noms de tots els companys/es durant els primers dies de curs.
Asseguts en rotllana vaig començar dient el meu nom i el que més m'agrada fer.
Després vaig passar la pilota a un boix/boixa i així succesivament fins que tots han agafat i passat la pilota.
Visitam altres classes d' infantil i na Mónica ens ensenya la sala de psicomotricitat
I han jugat al pati.
